隆德县第四中学2024年义务教育新优质学校培育建设政府采购项目
全部类型宁夏固原2025年06月20日
| 采购计划编号： | **** | 项目名称： | 点击登录查看2024年义务教育新优质学校培育建设政府采购项目 |
|---|---|---|---|
| 分包名称： | 点击登录查看2024年义务教育新优质学校培育建设政府采购项目 | 分包类型： | 服务类 |
| 采购方式： | 公开招标 | 预算金额： | 800000.00 |
| 报价方式： | 总价采购项目 | 是否属于技术复杂，专业性强的采购项目： | 否 |
| 是否为执行国家统一定价标和固定价格采购项目： | 否 | 是否适宜由中小企业提供： | 是 |
| 不适宜由中小企业提供的情形： | 不适宜面向中小企业证明材料(专家论证或集体决策或政策依据)： |
任何供应商、单位或者个人对以上公示的项目采购需求有异议的，可以在招标公告发布之前在线发起异议，并填写异议内容及事实依据，该异议仅作为社会主体对采购需求内容的监督，采购人查询异议内容后，可根据实际情况自行决定是否采纳异议内容。供应商认为采购文件、采购过程、中标或者成交结果使自己的权益受到损害的，应按照《政府采购质疑和投诉办法》规定执行。
二、供应商资格条件
1.满足《中华人民共和国政府采购法》第二十二条规定，应提供以下材料：
1.1 提供在中华人民共和国境内注册的法人或其他组织的营业执照（或事业单位法人证书，或社会团体法人登记证书），如投标供应商为自然人的需提供自然人身份证明；
1.2 法人授权委托书、法人及被授权人身份证复印件（法定代表人直接投标可不提供，但须提供法定代表人身份证复印件）；
1.3 提供具有良好商业信誉和健全的财务会计制度的承诺函；
1.4 提供履行合同所必需的设备和专业技术能力的证明材料；
1.5 具有依法缴纳税收和社会保障资金的良好记录的承诺函；
1.6 提供参加采购活动前三年内在经营活动中没有重大违法记录的书面声明；（提供《资格承诺函》）。
2.供应商在中国政府采购网（www.ccgp.gov.cn）未被列入政府采购严重违法失信行为记录名单，在“信用中国”网站（www.creditchina.gov.cn）未被列入失信被执行人、重大税收违法案件当事人名单。
3.（是/否）专门面向中小微企业： 1是 0否
4.合格投标人的其他资格要求：
| 序号 | 合格投标人的其他资格要求 |
|---|---|
| 1 | 无 |
三、商务要求
采购标的交付（实施）的时间（期限）合同约定或按采购单位要求
四、技术要求
货物类 服务类 工程类
| 标的清单(服务类) | ||||||||
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| 序号 | 品目名称及编码 | 标的名称 | 服务内容 | 数量 | 单价 | 服务标准及详细要求 | 服务期限 | 备注 |
| 1 | C****-培训服务 | 点击登录查看2024年义务教育新优质学校培育建设政府采购项目 | 详见附件采购需求清单 | 1 | 800000.00 | 标的1-培训服务：详见附件采购需求清单 | 合同约定或按采购单位要求 | |
采购需求附件：
| 采购需求附件 | |||||||
|---|---|---|---|---|---|---|---|
五、合同管理安排
合同类型： 货物类 服务类 工程类
服务类
服务内容 点击登录查看2024年义务教育新优质学校培育建设政府采购项目
履约保证金 合同约定
甲方责任 合同约定
乙方责任 合同约定
违约责任 合同约定
不可抗力 合同约定
保密 合同约定
服务期限 合同约定或按采购单位要求
验收标准（附验收方案）详见附件 （验收方案附件）：
服务地点（范围） 合同约定
付款条件（进度和方式） 合同约定
售后服务 合同约定
六、评审方法及评审细则
评标方法：
最低评标价法
综合评分法
评审细则类别： 服务类细则类别
| 服务类细则类别 | |||
|---|---|---|---|
| 序号 | 评审项目 | 权重分 | 评分标准 |
| 1 | 投标报价 | 10.00 | 投标人的价格分统一按下列公式计算：投标报价得分＝（评标基准价 / 投标报价） ×10 。评标基准价是指满足招标文件要求且投标价格最低的投标报价。除低于成本价的投标报价被拒绝外，最低报价得 10 分。得分结果由高分到低分依次排列为各自最终得分。 |
| 2 | 服务团队 | 10.00 | 投标人能够为本项目提供明确的服务团队人员名单，项目组成员配备齐全、人员充分、分工合理的得 10 分；能够为本项目提供明确的服务团队人员名单，项目配备人员基本满足本项目服务需求的得 7分；仅能提供服务人员名单，人员配备不齐全的得 4分；未明确服务团队的不得分。 |
| 3 | 目标定位 | 8.00 | 投标人应根据项目理解提供目标定位方案，评标委员会进行评审： 1、定位精准，指向明确，类别细分，注重参训师生专业知识、专业技能、教育科研能力、教师职业道德素养的整体提升，阶段性目标与整体目标表述清晰，目标有较强的可测性得 8 分； 2、定位一般，指向较明确，可体现参训教师专业知识、专业技能、教育科研能力、教师职业道德素养的整体提升，阶段性目标与整体目标表述较清晰，目标有一定的可测性得 5 分； 3、指向不够明确，阶段性目标与整体目标表述不够清晰，目标没有可测性得 2 分。未提供相关阐述的不得分。 |
| 4 | 商务响应 | 10.00 | 1、不能实质性满足招标文件重要商务条款（投标有效期、服务期）要求的视为无效标书,满足招标文件商务条款的得7分，以此为基础，投标人商务条款与招标文件规定的相应商务条款出现一个正偏离加 0.5 分，加分至 4分为止。 2、投标文件有目录索引、页码无错乱、有标题、正确的编号、正文、表格等排版规范、整洁齐全、格式正确的得 1 分，出现错误不得分。 |
| 5 | 培训方案 | 45.00 | 投标人应根据项目服务要求提供培训教学大纲，评标委员会进行评审： 1、教学大纲编制及保证措施：教学大纲编制科学，教学目的明确、教学要求详实、教学内容充实符合需求、讲授及实践课时分配合理的得 15分；教学大纲编制比较科学，教学目的比较明确、教学重难点比较突出、教学要求比较详实可行、教学内容比较充实符合市场需求、讲授及实践课时分配比较合理的得10分；教学大纲编制及保证措施不明确、不突出的得 5分；未提供教学大纲编制及保证措施的不得分。 2、培训方案及培训计划：培训方案及培训计划内容详细完整，计划合理、详细、细致、清晰，培训方法和形式能满足培训对象需求的得 10分；培训方案及培训计划内容基本详细，计划合理、详细，培训方法和形式能满足培训对象需求的得 7分；培训方案及培训计划内容一般的得 3分；不提供不得分。 3、须针对本项目特点提供详细的考核评价方案，考核评价贴合本项目实际情况、考核形式及考核细则具体清晰的得10分，考核评价方案较贴合本项目实际情况、考核形式及考核细则不具体的得7分，未提供考核评价方案的不得分。 4.投标人应根据项目服务要求提供相应的培训方式方案,应包含多元化培训模式,及如何进行实践与理论相结合，培训方式多样,内容及形式具有创新性,吸引力和实效性,能够完全达到本项目培训目标预期的得 10 分，培训方式可满足培训目标,方式通用无亮点的得 7 分，培训方式单一,不能够调动学员主动性和创新性的得 3 分，未提供相关内容阐述的不得分。 |
| 6 | 跟踪指导方案 | 9.00 | 投标人应根据项目对学员采用的训后跟踪指导的时间表和工作计划,提供跟踪指导方案。学员训后跟踪指导设计具体,计划明晰,跟踪指导时间明确并安排专人负责,跟踪指导方式有效,利用网络研修平台为教师训后学习提供有效服务,推动学用结合,确保培训实效的得 9分；学员训后跟踪指导设计、跟踪指导安排专人负责、指导方式基本有效,可以为教师训后学习提供服务的得 6 分；学员训后跟踪指导设计基本规范,安排人员负责跟踪,有指导时间表和基本工作计划的 得 3 分；未提供相关内容阐述不得分。 |
| 7 | 应急方案 | 8.00 | 投标人提供应急管理制度、突发事件应急处置预案、措施：应急预案程序清晰到位、时间节点明确、方案完整完善的得8 分； 应急预案程序清晰、有基本的节点和方案的得 5 分；应急预案内容理解欠缺、描述不准确,仅能基本满足服务的得 2 分；未提供相关内容阐述不得分。 |
| 合计： | 100.00 | ||
任何供应商、单位或者个人对以上公示的项目采购需求有异议的，可以在招标公告发布之前在线发起异议，并填写异议内容及事实依据，该异议仅作为社会主体对采购需求内容的监督，采购人查询异议内容后，可根据实际情况自行决定是否采纳异议内容。供应商认为采购文件、采购过程、中标或者成交结果使自己的权益受到损害的，应按照《政府采购质疑和投诉办法》规定执行。
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