海南师范大学货物服务项目分散采购申请表

[10 - 50万元以下]
联系人:汪姣
联系电话:

项目情况

项目名称

海南师范大学家庭教育研究与指导微专业建设

预算总额及经费来源:

采购内容	技术参数或服务要求（可附页）	数量	单价（元）	总额（元）
《亲子关系指导》两学分课（800分钟课程建设）	技术参数: 1.服务范围: 授课视频是主要教学资源, 应覆盖课程大纲规定的大部分课程内容: (1)视频时长: 研究生在线示范课程1个线上学分视频总时长一般不低于400分钟: 可采用教师出镜讲解、手写讲解、实景讲解、动画演示、专题短片、访谈式教学等多种表现形式。也建议结合课程的特点, 设计有特色、传播效果好的视频授课形式。 (2)视频表达: 授课视频应着重用镜头语言呈现授课内容, 极力营造 “一对一” 授课的感觉。视频画面清晰、图像稳定、构图合理、声画同步,语言规范标准, 声音清晰, 主讲人出镜形象和语言应符合教师职业规范。 (3)视频结构要求: 单一视频应包括片头、标题页、正片、片尾四部分。课程以慕课形式在国内主流慕课平台正式发布、运行和推广,1学分课程视频总时长原则上不低于400分钟, 能实现一流课程优质教学的传承, 以及相关的技术培训等。 2.服务资质与条件: 2.1课程发布平台要求 供应商自有或者被授权的慕课平台。 2.2供应商课程开发能力要求 2.2.1 具备高水平的慕课制作能力。 3.制作技术要求 3.1课程建设技术要求 3.1.1课程设计要求 3.1.1.1在线开放课程建设需要提供翻转课堂和混合式的课程设计, 包括在线课程设计、互动直播课设计、在线论坛设计和翻转课堂教学设计。 3.1.1.2课程设计咨询: 辅助教学团队完成课程概要设计, 主要包括课程背景、课程目标、课程设计原则、学分学时及学时分配、教学大纲、内容框架、考核方式、教学团队、章、节、知识点、互动直播课程等的开发与设计。 3.1.1.3在线教程制作服务: 碎片化视频拍摄、视频编辑脚本制作、互动直播课程设计咨询、共享课程质量评审、课程VI套件设计服务、课程介绍片花制作服务、中英文字幕、课程内容升级服务和组织资源进行课程上线等服务。 3.1.2拍摄要求 根据课程性质, 课程顾问团队与教师一起确定课程最合理拍摄方式。	1	97600	97600

3.1.2.1 视频处理:

视频压缩: 采用 H.264(MPEG-4Part10:profile=main,level=3.0)编码、使用二次编码、不包含字幕的 MP4 格式。
视频分辨率:前期采用高清 16:9 拍摄,设定为 1920×1080。在同一课程中,各讲的视频分辨率统一,统一高清。
视频画幅宽高比:分辨率设定为 1920×1080的,选定为 16:9。在同一课程中,各讲画幅的宽高比统一。
视频帧率:不少于 25 帧/秒。扫描方式采用逐行扫描。

3.1.2.2 声音效果:

声音和画面同步。
声音清晰,无杂音,无干扰,无破音和电流音。
伴音清晰、饱满、圆润,无失真、无音量忽大忽小现象。
解说声与现场声无明显比例失调,解说声与背景音乐无明显比例失调。

3.1.2.3 剪辑:剪辑衔接自然,景别丰富、组接流畅、色彩和曝光统一,无跳帧,无跳跃感。

3.1.2.4 视音频课程交付文件要求:所有剪辑完成的课程视频文件及无压缩原码课程视频文件均采用移动硬盘或者 U 盘拷贝交付,硬盘上附课程内容清单(标记学校名称、课程名称,子文件夹按照章节命名,视频文件标记讲次及标题、主讲教师);课程在供应商自有校内平台运行,可直接接入混合教学;课程在供应商自有或者被授权的课程平台以慕课形式发布,达到验收条件。

3.1.3 课程样片

样片作为课程制作标准的体现,样片确定后,进行批量录制。相关要求如下:

3.1.3.1 样片相关素材(动画或图片)、案例及科普趣味内容,侧重体现出导入式的知识点讲授及设计思路。

3.1.3.2 录制场地应光线明亮充足、环境安静整洁、室内录制现场的背景噪声和混响时间都应达到广播电视演播室的相关规范标准。避免在镜头中出现有广告嫌疑或与课程无关的标识等内容。

3.1.3.3 拍摄方式:根据授课内容,采用多机位拍摄(1 - 3 机位),机位设置应满足完整记录课程教学活动的要求。视频可为演讲式、讨论式、采访式、PPT 动画式、画中画式等形式,可实景拍摄或虚拟场景拍摄。画面以中景、近景为主,使用广播级话筒,保证录音质量。

3.1.3.4 多媒体课件的制作及录制:针对实际情况选择适当的摄制方式,与后期制作统筹策划,确保成片中的人物、板书、实操环节完整清晰及素材呈现效果恰当。

3.1.3.5 片头、片尾制作:片头根据课程内容,以多种形式贴切设计制作片头,应包括采购方 LOGO、课程名称、讲次、主讲教师姓名、专业技术职务、单位等信息;片尾包括版权单位、录制时间等信息。片头与片尾中不得出现与成交人有关的任何信息。

3.1.4 批量录制

按照样片标准进行课程批量录像与制作,确

保课程视频总时长及单个碎片化知识点视频时长。录像与制作过程中, 成人制作团队须全面落实校方的审核修改意见。
为便于课程推广宣传, 每门课程需制作一部2 - 3分钟的宣传片。
3.1.5 内容审核
成人制作团队须协助校方授课老师严格审核视频内容, 同时协助校方邀请相关领域专家就视频内容进行学术性与政策性审核; 审核通过后, 生成最终视频成片。
3.2 课程运行服务平台功能要求
3.2.1 课程运行建设平台须具备在全国运行推广的服务能力。
3.2.2 课程建设完毕后须要提供自有校内在线平台进行线上线下混合(课程翻转)教学运行, 支持手机移动智慧教学工具, 支持在线教学、课堂智慧教学等混合教学模式的数据统计、分析, 可提供按国家在线课程和线上线下混合课程标准的数据支持; 具备一键切换学生端、老师端功能: 包含课程视频、习题、视频弹题、章节测试、期末考试、课程论坛等过程化管理模块和运行大数据分析,切实让课程运行起来。
3.2.3 老师端需提供: 我的学堂、课程论坛、成绩管理、课程事务、我的题库、课程资料、教学计划、教学运行、学情分析等功能模块;
3.2.4 学生端需提供: 我的学堂、作业考试、课程论坛、学习分析、课程资料、学习笔记、我的成绩等功能模块。
3.2.5 课程平台需支持自主新建三种类型课程, 具体包含: 混合式课程、在线式课程、微课程。
3.2.6 运行平台需支持个性化设置, 需有自主制定课程概要设计、师资介绍、知识点、内容计划、互动直播课、考核方式课程推广,减轻老师工作量提高效率。
3.2.7 平台需具备支持统一发布公告, 下发通知或督促学生完成学习进度。
3.2.8 平台需支持分步骤创建混合式课程, 操作简单易上手。
3.2.9 平台需具备根据教师在维护章节计划的设置情况自动生成逻辑清晰的学期混合式教学运行计划。
3.2.10 平台需支持自学辅导式的纯线上授课模式和混合式的线上线下模式, 支持报名、直接录取、验证码和入学考试等方式, 满足各种需求。
3.2.11 平台需具备多种类型的成绩类型、多种方式的创建方式以及客观题自动批阅与选择的随机顺序: 实现教师批阅, 学生互评多种模式, 作业内容可囊括多种题型, 作业还可退回重做。
3.2.12 需支持互动直播课的多校区互动以及网上直播, 不但学生可以参与课程, 相关老师也可以观摩课程。
3.2.13 需支持个性化门户设计, 包括课程、师资、内容的展示, 提升课程价值感。
3.2.14 平台必须满足记录每一个学生在平台上的学习记录, 作业考试、资料上传、课程问答、学习笔记以及课程学习进度, 了解每一个学生的详细的学习情况。
3.2.15 有手机端实时查阅所建设课程的运行

	学情报告,包含学习人次、在线视频、教师情况、在线讨论、见面参与度等数据分析功能。 3.2.16 运行平台支持 MOOC 课程发布方式。 4.知识产权 4.1 参加本次采购所投标的服务活动及其成果(采购方提供的资料除外),须不得存在侵犯知识产权的问题。 4.2 成片及拍摄素材归采购方所有,采购方拥有该片(包括所有动画设计)全部知识产权。 服务要求:按照研究生精品课标准拍摄,提供设计一套版式剪辑,含数字人形象*2,数字人形象有效期 1 年,提供棚拍服务。
1	《家庭心理健康指导与支持》两学分课(800 分钟课程建设)技术参数:1.服务范围: 授课视频是主要教学资源,应覆盖课程大纲规定的大部分课程内容: (1)视频时长: 研究生在线示范课程 1 个线上学分视频总长一般不低于 400 分钟:可采用教师出镜讲解、手写讲解、实景讲解、动画演示、专题短片、访谈式教学等多种表现形式。也建议结合课程的特点,设计有特色、传播效果好的视频授课形式。 (2)视频表达: 授课视频应着重用镜头语言呈现授课内容, 极力营造 “一对一” 授课的感觉。视频画面清晰、图像稳定、构图合理、声画同步,语言规范标准,声音清晰,主讲人出镜形象和语言应符合教师职业规范。 (3)视频结构要求:单一视频应包括片头、标题页、正片、片尾四部分。课程以慕课形式在国内主流慕课平台正式发布、运行和推广,1 学分课程视频总长原则上不低于 400 分钟,能实现一流课程优质教学的传承,以及相关的技术培训等。 2.服务资质与条件: 2.1 课程发布平台要求 供应商自有或者被授权的慕课平台。 2.2 供应商课程开发能力要求 2.2.1 具备高水平的慕课制作能力。 3.制作技术要求 3.1 课程建设技术要求 3.1.1 课程设计要求 3.1.1.1 在线开放课程建设需要提供翻转课堂和混合式的课程设计,包括在线课程设计、互动直播课设计、在线论坛设计和翻转课堂教学设计。 3.1.1.2 课程设计咨询:辅助教学团队完成课程概要设计,主要包括课程背景、课程目标、课程设计原则、学分学时及学时分配、教学大纲、内容框架、考核方式、教学团队、章、节、知识点、互动直播课教程等的开发与设计。 3.1.1.3 在线教程制作服务:碎片化视频拍摄、视频编辑脚本制作、互动直播课教程设计咨询、共享课程质量评审、课程 VI 套件设计服务、课程介绍片花制作服务、中英文字幕、课程内容升级服务和组织资源进行课程上线等服务。 3.1.2 拍摄要求 根据课程性质,课程顾问团队与教师一起确定课程最合理拍摄方式。 3.1.2.1 视频处理: 视频压缩: 采用 H.264(MPEG-4Part10:	97600	97600

|      | profile=main,level=3.0)编码、使用二次编码、不包含字幕的 MP4 格式。
视频分辨率:前期采用高清 16:9 拍摄,设定为 1920×1080。在同一课程中,各讲的视频分辨率统一,统一高清。
视频画幅宽高比:分辨率设定为 1920×1080 的,选定为 16:9。在同一课程中,各讲画幅的宽高比统一。
视频帧率:不少于 25 帧/秒。扫描方式采用逐行扫描。
3.1.2.2 声音效果:
声音和画面同步。
声音清晰,无杂音,无干扰,无破音和电流音。
伴音清晰、饱满、圆润,无失真、无音量忽大忽小现象。
解说声与现场声无明显比例失调,解说声与背景音乐无明显比例失调。
3.1.2.3 剪辑:剪辑衔接自然,景别丰富、组接流畅、色彩和曝光统一,无跳帧,无跳跃感。
3.1.2.4 视音频课程交付文件要求:所有剪辑完成的课程视频文件及无压缩原码课程视频文件均采用移动硬盘或者 U 盘拷贝交付,硬盘上附课程内容清单(标记学校名称、课程名称,子文件夹按照章节命名,视频文件标记讲次及标题、主讲教师);课程在供应商自有校内平台运行,可直接投入混合教学;课程在供应商自有或者被授权的课程平台以慕课形式发布,达到验收条件。
3.1.3 课程样片
样片作为课程制作标准的体现,样片确定后,进行批量录制。相关要求如下:
3.1.3.1 样片相关素材(动画或图片)、案例及科普趣味内容,侧重体现出导入式的知识点讲授及设计思路。
3.1.3.2 录制场地应光线明亮充足、环境安静整洁、室内录制现场的背景噪声和混响时间都应达到广播电视演播室的相关规范标准。避免在镜头中出现有广告嫌疑或与课程无关的标识等内容。
3.1.3.3 拍摄方式:根据授课内容,采用多机位拍摄(1 - 3 机位),机位设置应满足完整记录课程教学活动的要求。视频可为演讲式、讨论式、采访式、PPT 动画式、画中画式等形式,可实景拍摄或虚拟场景拍摄。画面以中景、近景为主,使用广播级话筒,保证录音质量。
3.1.3.4 多媒体课件的制作及录制:针对实际情况选择适当的摄制方式,与后期制作统筹策划,确保成片中的人物、板书、实操环节完整清晰及素材呈现效果恰当。
3.1.3.5 片头、片尾制作:片头根据课程内容,以多种形式贴切设计制作片头,应包括采购方 LOGO、课程名称、讲次、主讲教师姓名、专业技术职务、单位等信息;片尾包括版权单位、录制时间等信息。片头与片尾中不得出现与成交人有关的任何信息。
3.1.4 批量录制
按照样片标准进行课程批量录像与制作,确保课程视频总时长及单个碎片化知识点视频时长。录像与制作过程中,成交人制作团队 |      |

须全面落实校方的审核修改意见。
为便于课程推广宣传,每门课程需制作一部2 - 3分钟的宣传片。
3.1.5 内容审核
成交人制作团队须协助校方授课老师严格审核视频内容,同时协助校方邀请相关领域专家就视频内容进行学术性与政策性审核;审核通过后,生成最终视频成片。
3.2 课程运行服务平台功能要求
3.2.1 课程运行建设平台须具备在全国运行推广的服务能力。
3.2.2 课程建设完毕后须要提供自有校内在线平台进行线上线下混合(课程翻转)教学运行,支持手机移动智慧教学工具,支持在线教学、课堂智慧教学等混合教学模式的数据统计、分析,可提供按国家在线课程和线上线下混合课程标准的数据支持;具备一键切换学生端、老师端功能:包含课程视频、习题、视频弹题、章节测试、期末考试、课程论坛等过程化管理模块和运行大数据分析,切实让课程运行起来。
3.2.3 老师端需提供:我的学堂、课程论坛、成绩管理、课程事务、我的题库、课程资料、教学计划、教学运行、学情分析等功能模块;
3.2.4 学生端需提供:我的学堂、作业考试、课程论坛、学习分析、课程资料、学习笔记、我的成绩等功能模块。
3.2.5 课程平台需支持自主新建三种类型课程,具体包含:混合式课程、在线式课程、微课课程。
3.2.6 运行平台需支持个性化设置,需有自主制定课程概要设计、师资介绍、知识点、内容计划、互动直播课、考核方式课程推广,减轻老师工作量提高效率。
3.2.7 平台需具备支持统一发布公告,下发通知或督促学生完成学习进度。
3.2.8 平台需支持分步课创建混合式课程,操作简单易上手。
3.2.9 平台需具备根据教师在维护章节计划的设置情况自动生成逻辑清晰的学期混合式教学运行计划。
3.2.10 平台需支持自学辅导式的纯线上授课模式和混合式的线上线下模式,支持报名、直接录取、验证码和入学考试等方式,满足各种需求。
3.2.11 平台需具备多种类型的成绩类型、多种方式的创建方式以及客观题自动批阅与选择的随机顺序;实现教师批阅,学生互评多种模式,作业内容可囊括多种题型,作业还可退回重做。
3.2.12 需支持互动直播课的多校区互动以及网上直播,不但学生可以参与课程,相关老师也可以观摩课程。
3.2.13 需支持个性化门户设计,包括课程、师资、内容的展示,提升课程价值感。
3.2.14 平台必须满足记录每一个学生在平台上的学习记录,作业考试、资料上传、课程问答、学习笔记以及课程学习进度,了解每一个学生的详细的学习情况。
3.2.15 有手机端实时查阅所建设课程的运行学情报告,包含学习人次、在线视频、教师情况、在线讨论、见面课参与度等数据分析

功能。	3.2.16 运行平台支持 MOOC 课程发布方式。
4.知识产权	4.1 参加本次采购所投标的服务活动及其成果（采购方提供的资料除外），须不得存在侵犯知识产权的问题。
	4.2 成片及拍摄素材归采购方所有，采购方拥有该片（包括所有动画设计）全部知识产权。
	服务要求：按照研究生精品课标准拍摄，提供设计一套版式剪辑，含数字人形象*2，数字人形象有效期 1 年，提供棚拍服务。
《家庭教育研究与指导概论》两学分课（200 分钟课程建设）	技术参数：1.服务范围： 授课视频是主要教学资源，应覆盖课程大纲规定的大部分课程内容： (1)视频时长：研究生在线示范课程 1 个线上学分视频总时长一般不低于 400 分钟：可采用教师出镜讲解、手写讲解、实景讲解、动画演示、专题短片、访谈式教学等多种表现形式。也建议结合课程的特点，设计有特色、传播效果好的视频授课形式。 (2)视频表达：授课视频应着重用镜头语言呈现授课内容，极力营造 “一对一” 授课的感觉。视频画面清晰、图像稳定、构图合理、声画同步，语言规范标准，声音清晰，主讲人出镜形象和语言应符合教师职业规范。 (3)视频结构要求：单一视频应包括片头、标题页、正片、片尾四部分。课程以慕课形式在国内主流慕课平台正式发布、运行和推广，1 学分课程视频总时长原则上不低于 400 分钟，能实现一流课程优质教学的传承，以及相关的技术培训等。 2.服务资质与条件： 2.1 课程发布平台要求 供应商自有或者被授权的慕课平台。 2.2 供应商课程开发能力要求 2.2.1 具备高水平的慕课制作能力。 3.制作技术要求 3.1 课程建设技术要求 3.1.1 课程设计要求 3.1.1.1 在线开放课程建设需要提供翻转课堂和混合式的课程设计，包括在线课程设计、互动直播课设计、在线论坛设计和翻转课堂教学设计。 3.1.1.2 课程设计咨询：辅助教学团队完成课程概要设计，主要包括课程背景、课程目标、课程设计原则、学分学时及学时分配、教学大纲、内容框架、考核方式、教学团队、章、节、知识点、互动直播课程等的开发与设计。 3.1.1.3 在线教程制作服务：碎片化视频拍摄、视频编辑脚本制作、互动直播课程设计咨询、共享课程质量评审、课程 VI 套件设计服务、课程介绍片花制作服务、中英文字幕、课程内容升级服务和组织资源进行课程上线等服务。 3.1.2 拍摄要求 根据课程性质，课程顾问团队与教师一起确定课程最合理拍摄方式。 3.1.2.1 视频处理： 视频压缩：采用 H.264(MPEG-4Part10：profile=main,level=3.0)编码、使用二次编码、不包含字幕的 MP4 格式。	1	24400	24400

视频分辨率:前期采用高清 16:9 拍摄,设定为 1920×1080。在同一课程中,各讲的视频分辨率统一,统一高清。
视频画幅宽高比:分辨率设定为 1920×1080的,选定为 16:9。在同一课程中,各讲画幅的宽高比统一。
视频帧率:不少于 25 帧/秒。扫描方式采用逐行扫描。
3.1.2.2 声音效果:
声音和画面同步。
声音清晰,无杂音,无干扰,无破音和电流音。
伴音清晰、饱满、圆润,无失真、无音量忽大忽小现象。
解说声与现场声无明显比例失调,解说声与背景音乐无明显比例失调。
3.1.2.3 剪辑:剪辑衔接自然,景别丰富、组接流畅、色彩和曝光统一,无跳帧,无跳跃感。
3.1.2.4 视音频课程交付文件要求:所有剪辑完成的课程视频文件及无压缩原码课程视频文件均采用移动硬盘或者 U 盘拷贝交付,硬盘上附课程内容清单(标记学校名称、课程名称,子文件夹按照章节命名,视频文件标记讲次及标题、主讲教师);课程在供应商自有校内平台运行,可直接投入混合教学;课程在供应商自有或者被授权的课程平台以慕课形式发布,达到验收条件。
3.1.3 课程样片
样片作为课程制作标准的体现,样片确定后,进行批量录制。相关要求如下:
3.1.3.1 样片相关素材(动画或图片)、案例及科普趣味内容,侧重体现出导入式的知识点讲授及设计思路。
3.1.3.2 录制场地应光线明亮充足、环境安静整洁、室内录制现场的背景噪声和混响时间都应达到广播电视演播室的相关规范标准。避免在镜头中出现有广告嫌疑或与课程无关的标识等内容。
3.1.3.3 拍摄方式:根据授课内容,采用多机位拍摄(1 - 3 机位),机位设置应满足完整记录课程教学活动的要求。视频可为演讲式、讨论式、采访式、PPT 动画式、画中画式等形式,可实景拍摄或虚拟场景拍摄。画面以中景、近景为主,使用广播级话筒,保证录音质量。
3.1.3.4 多媒体课件的制作及录制:针对实际情况选择适当的摄制方式,与后期制作统筹策划,确保成片中的人物、板书、实操环节完整清晰及素材呈现效果恰当。
3.1.3.5 片头、片尾制作:片头根据课程内容,以多种形式贴切设计制作片头,应包括采购方 LOGO、课程名称、讲次、主讲教师姓名、专业技术职务、单位等信息;片尾包括版权单位、录制时间等信息。片头与片尾中不得出现与成交人有关的任何信息。
3.1.4 批量录制
按照样片标准进行课程批量录像与制作,确保课程视频总时长及单个碎片化知识点视频时长。录像与制作过程中,成交人制作团队须全面落实校方的审核修改意见。
为便于课程推广宣传,每门课程需制作一部

2 - 3 分钟的宣传片。
3.1.5 内容审核
成交人制作团队须协助校方授课老师严格审核视频内容,同时协助校方邀请相关领域专家就视频内容进行学术性与政策性审核;审核通过后,生成最终视频成片。
3.2 课程运行服务平台功能要求
3.2.1 课程运行建设平台须具备在全国运行推广的服务能力。
3.2.2 课程建设完毕后须要提供自有校内在线平台进行线上线下混合(课程翻转)教学运行,支持手机移动智慧教学工具,支持在线教学、课堂智慧教学等混合教学模式的数据统计、分析,可提供按国家在线课程和线上线下混合课程标准的数据支持;具备一键切换学生端、老师端功能:包含课程视频、习题、视频弹题、章节测试、期末考试、课程论坛等过程化管理模块和运行大数据分析,切实让课程运行起来。
3.2.3 老师端需提供:我的学堂、课程论坛、成绩管理、课程事务、我的题库、课程资料、教学计划、教学运行、学情分析等功能模块;
3.2.4 学生端需提供:我的学堂、作业考试、课程论坛、学习分析、课程资料、学习笔记、我的成绩等功能模块。
3.2.5 课程平台需支持自主新建三种类型课程,具体包含:混合式课程、在线式课程、微课程。
3.2.6 运行平台需支持个性化设置,需有自主制定课程概要设计、师资介绍、知识点、内容计划、互动直播课、考核方式课程推广,减轻老师工作量提高效率。
3.2.7 平台需具备支持统一发布公告,下发通知或督促学生完成学习进度。
3.2.8 平台需支持分步骤创建混合式课程,操作简单易上手。
3.2.9 平台需具备根据教师在维护章节计划的设置情况自动生成逻辑清晰的学期混合式教学运行计划。
3.2.10 平台需支持自学辅导式的纯线上授课模式和混合式的线上线下模式,支持报名、直接录取、验证码和入学考试等方式,满足各种需求。
3.2.11 平台需具备多种类型的成绩类型、多种方式的创建方式以及客观题自动批阅与选择的随机顺序;实现教师批阅,学生互评多种模式,作业内容可囊括多种题型,作业还可退回重做。
3.2.12 需支持互动直播课的多校区互动以及网上直播,不但学生可以参与课程,相关老师也可以观摩课程。
3.2.13 需支持个性化门户设计,包括课程、师资、内容的展示,提升课程价值感。
3.2.14 平台必须满足记录每一个学生在平台上的学习记录,作业考试、资料上传、课程问答、学习笔记以及课程学习进度,了解每一个学生的详细的学习情况。
3.2.15 有手机端实时查阅所建设课程的运行学情报告,包含学习人次、在线视频、教师情况、在线讨论、见面课参与度等数据分析功能。
3.2.16 运行平台支持 MOOC 课程发布方式。

4.知识产权

4.1 参加本次采购所投标的服务活动及其成果（采购方提供的资料除外），须不得存在侵犯知识产权的问题。
4.2 成片及拍摄素材归采购方所有，采购方拥有该片（包括所有动画设计）全部知识产权。服务要求：按照研究生精品课标准拍摄，提供设计一套版式剪辑，含数字人形象*1，数字人形象有效期1年，提供棚拍服务。

所在单位资产管理意见

审核：同类资产保有量，原资产状况及处理情况，是否超标准配置。
所在单位资产管理意见
审核人（签名）：
日期： ****

所在单位意见

单位负责人（签名盖章）： 王聪
日期： ****

国有资产管理处意见

国资处对通用办公及教育类资产配置标准作出审核意见。
审核人（签名）：

信息公开情况

已公示无异议□ 未公示□

经费落实情况及价格审核意见

财务处对经费落实情况及资产采购价格作出审核意见。
审核人（签名）：
财务处负责人（签名盖章）：

填表说明：

1.二级单位要加强源头管理，厉行节约，压实责任，落实院校二级管理制度；
2.二级单位需对申请采购资产的保有量、价格、配置标准等严格把关，因超标准购置等原因造成未能报增报账的责任由所在单位自负；
3.附项目预算经费审批单。